摘要：随着我国社会经济、文化和科学技术的发展，国内高等教育体制改革逐步展开，注重提高大学生的语言表达能力、分析和解决问题的能力以及动手实践能力等，培养大学生的科学思维。在此背景下，对高校第二课堂发展趋势的探索与建设成为当务之急。基于此，本文对高校第二课堂的定义、重要性和发展趋势进行了探索研究，并提出相关建议，旨在为高校第二课堂更好地开展思政活动提供参考。

摘要：人工智能技术的发展与普及，对教育产生了深远的影响。在人工智能技术快速发展的背景下，教师作为教学活动的组织者和引导者，要勇于接受挑战、积极创新，做到与时俱进。本文分析了人工智能技术给语文教师和语文教学带来的挑战，并从语文教学的特点出发，论述了语文教师的不可替代性，提出语文教师要及时转变角色定位，创新教学及评价方式，提高自身信息化素养，实现人工智能技术与语文教学的有机融合，旨在推动人工智能技术在语文教育领域发挥积极作用。

5G时代，新闻媒体人肩负的社会责任更重，新闻报道所形成的影响力也更为广泛。基于这一现实，本文详细阐述了新闻媒体人在5G时代应承担的社会责任，分析了当前部分新闻媒体人责任履行不到位或失职的表现，提出应积极构建新闻行业自律机制、专业媒体人培养机制以及监督管理机制，从内部和外部两个维度增强新闻媒体人的社会责任感。

摘要：古典诗词是中华民族优秀传统文化的核心，是提升大众文化素养、讲好中国故事、塑造国家良好形象的关键。文化类综艺节目的传播及发展，为传播古诗词文化奠定了基础，对实现民族文化复兴具有积极作用。新媒体时代下，古典诗词与新的传播方式融合发展，不仅是每一位传媒工作者需要掌握的基本工作技能，也是增强传媒工作者社会责任感及使命感的关键。依托现代信息技术传播古典诗词，赋予其新的传播方式，能够在一定程度上促进国家文化软实力的提升。基于此，本文从传媒视角出发，对新媒体环境下古诗词的文化价值以及如何融合发展进行了分析，并提出在新媒体环境下传播者要依托新媒体、传统媒体、短视频及其他社交网站等平台，促进古诗词与流行音乐的结合，推进古诗词与现代书画艺术的结合；要在时尚潮流中融入古诗词，在文创产品开发中融入古诗词，推进古典诗词的融合发展，进而保持其生命力和活力。

摘要：本文以公益广告的基本概述为切入点，在分析广义公益广告、狭义公益广告的基础上阐述了中国传统文化元素在公益广告中的应用价值，并对传统文化在公益广告中的应用进行了举例分析，旨在促进公益广告的发展，提升公益广告质量和传播效果。

摘要：新媒体环境下，我国传统文化媒介形象正在向可视化方向转变，并凸显出即时性、交互性、社群化和个性化等特点。基于此，笔者提出要从新媒体话语形象和文化传播者形象两方面入手，通过活用新媒体、加强优秀传统文化传播教育、挖掘文化资源以及塑造文化品牌等方式，重构我国传统文化传播媒介形象，旨在为传承与发展中华优秀传统文化提供借鉴。

摘要：目前，我国少儿图书市场规模不断扩大，在整体图书市场中占据着重要地位，其中少儿科普图书又是少儿图书板块中最大的门类之一，这意味着近年来少儿科普图书出版发展迅猛，市场前景可期。本文对我国少儿科普图书的出版现状、特点和获奖情况，引进版少儿科普图书与原创少儿科普图书的市场对比情况，以及原创少儿科普图书出版存在的问题进行了分析，并提出相应的改进策略，旨在为少儿科普图书出版提供参考。

随着我国经济结构的转型优化，新媒体行业已逐渐融入到社会经济和民生发展的各个领域。本文阐述了党报时政公众号内容建设的社会意义，明确了融媒体时代党报时政公众号内容建设的内外驱动力，并通过分析党报时政公众号内容建设的现状，从引用品牌效应、布局热点话题、优化互动制度等方面总结了融媒体时代党报时政公众号内容建设的方向，旨在提高党报时政公众号的内容质量，提升新闻传播水平。

摘 要：延安红色新闻资源是中国共产党在特定历史环境中淬炼出的蕴含专业内涵的红色资源，是极具德育潜能的独特资源。本文在分类梳理延安红色新闻资源概况的基础上，阐述了延安红色新闻资源的课程思政价值，并总结了延安红色新闻资源的课程思政运用路径，即融入课程教学体系、打造网络资源平台、组织虚拟教研活动、开展红色新闻研学、开设第二课程等，旨在培养具有红色基因的新闻传播人才。

摘 要：通过笔者多年的课堂教学实践发现，小学生的思维尚不成熟，心智尚不健全，思维能力有限，多数学生还不能深入理解学习的意义和作用。对此，本文提出教师要加强对动漫设计、CAD等多媒体的学习，制作多媒体课件，提高课堂教学能力，同时，也要利用多媒体课件加强对学生数学思维的训练，旨在为教师如何培养学生自主学习能力提供借鉴。

摘 要：融媒体时代，新闻传播方式、媒体格局发生了深刻变化，在给地方广播电视台带来发展机遇的同时，也带来了前所未有的挑战。在此背景下，地方广播电视台必须转变观念、改革创新，顺应媒体融合发展的趋势，既要抓住机遇又要从容应对挑战，逐步提高自身新闻采编工作质量。本文在阐释融媒体概念的基础上，分析了地方广播电视台新闻采编工作的现状以及面临的机遇和挑战，提出了融媒体时代地方广播电视台提高新闻采编工作质量的策略，旨在为相关研究提供借鉴。

摘 要：本文基于“自我讲述”与“他者视域”融合视角，从纪录片多模态话语出发，揭示了“他我融合”第三视角在主题呈现、话语互动和社会传播三维向度的叙事话语策略，提出了纪录片的跨文化叙事可以通过文本和影像的巧妙叠加、隐转喻诠释与互文重构等策略，以提升中国故事对外传播的效果，旨在为我国纪录片讲好中国故事提供参考。

摘 要：算法推荐技术的诞生，改写了固有的时空结构与文化规则；基于共同兴趣爱好，网络空间中逐渐形 成了共享文化经验的“虚拟社区” ，并建立起相对固定的圈层结构；通过算法推荐机制的正反馈模式强化圈层壁 垒，小众文化构筑起与大众文化不同的文化秩序。在近年来的新闻传播实践中，二次元、国风等小众文化，以 “流行文化”的形式走进大众视野。本文以 《只此青绿》破圈传播为例，从其成功“破圈传播”的案例中总结经验， 旨在为小众文化探索出一条突破圈层壁垒的有效路径，从而形成与大众文化互融共生的传播模式。

摘 要：人才振兴在乡村振兴战略中具有重要作用。推进乡村人才振兴应从人才结构、人才素质、人才管理机制的建设着手，为全面推进乡村振兴战略提供动能。本文对乡村振兴战略中人才振兴的重要意义、面临的困境和挑战进行了分析，提出应从加强乡村基层党组织建设、提高人才振兴工作领导水平，优化乡村人才队伍结构以及完善乡村振兴人才引进、评价、管理机制，培育乡村新型职业农民、加强人才培训三个方面，探索乡村人才振兴的有效实施路径。

摘 要：以ChatGPT为代表的人工智能聊天机器人的出现及其背后的大模型，作为新一代生产力工具，将助推媒体智能化发展，加速“人机协同”进程，对新闻生产方式、新闻报道理念、信息传播环境等环节带来深远影响，但是，也需要警惕它带来的数据信息准确性有偏差、版权问题不清、容易产生偏见和歧视等挑战。基于此，本文提出在媒体智能化时代人机协同的大趋势下，要在技术的使用和人类记者在新闻报道中的重要作用之间找到平衡。

摘 要：随着我国农村地区网络基础设施的完善以及智能手机的普及，农村网民的规模逐渐扩大。农民自媒体人正逐渐成为互联网内容的生产者、创造者。在直播时代，网红的真实性更强，网民对网红进行关注与赞美不再只局限制于“美”和“才”，而是更加关注真实与健康。因此，本文对网红在直播过程中转变形象的原因、结果与 影响进行了深刻分析，并基于这一环境讨论了如何转变网红形象，深刻反思了“淘宝村红”网络直播的传播模式，以及转变“淘宝村红”形象的问题，找出其中存在的缺陷，并提出应扶持具有直播意义和有内容的“村红”、正确引导、规范市场等相关建议，旨在为网络直播发展提供借鉴。

摘 要：经济全球化以及科学技术、网络信息技术的迅猛发展，带来了各行业的变革创新，而以互联网为依托的新媒体的出现，更是给广播电视等传统媒体行业带来了较大的挑战与冲击。在当下媒体环境下，传统广播电视媒体要想获得可持续发展，就要走媒介融合转型之路，立足于自身发展现状，正视未来发展趋势，以此推动广播电视台新媒体成功转型。本文对媒介融合背景下广播电视台新媒体转型面临的挑战和具体路径进行了分析，旨在为其他传统媒体转型升级提供借鉴。

摘 要：以组织力之镜，观照百年党史，中国共产党基层党组织始终发挥着坚强的战斗堡垒作用。加强新时代高校党建工作，必须着力提升高校学生党支部的组织力，将思想政治教育工作落到实处。要从建党百年伟大背景出发，挖掘组织力等相关科学概念，分析当前高校学生党支部在组织力方面取得的成绩和薄弱环节，提出要想提升高校学生党支部组织力，必须从增强政治领导力、发展推动力、群众凝聚力、社会号召力、自我革新力、组织覆盖力等方面入手。

摘 要：乡村振兴背景下，传媒类高校通过创新教学路径，将课程思政与实践教学紧密结合，是促进乡村发展的有力举措。本文通过对传媒类高校课程思政实践教学路径研究，发现将课程思政融入传媒类高校实践教学环节，是落实高等教育立德树人的关键。研究旨在践行四力实践目标，以媒兴乡、以学助农，帮助农民用好新媒体技术，加强培养传媒人才实践应用的能力，创新课程思政实践路径，从而助力乡村振兴。

摘 要：近些年来，全球许多大学都开设了在线课堂，并引入线上课程教学辅助系统。不仅如此，新冠肺炎疫情的到来也让人们开始思考是否需要打造一种全新的教学模式，以保证教学的顺利开展。为了响应国家“停课不停学”的号召，各大网络教学平台应运而生，提供了多样化的教学服务，但是无论是直播平台还是录播平台，或其他教学形式，都不可避免地受到网络延迟和中断等技术漏洞以及学生注意力不集中等问题的影响，导致学习效果不佳。交互式视频目前处于迅速发展阶段，将它与线上教学平台进行结合可以有效改善学生的学习效率，而在国际中文教学中，交互式视频具有更多的应用场景。基于此，本文以国际中文教学为例，对交互式视频的发展和应用现状、交互式视频的优势和存在问题以及交互式视频在线上教学中的可行性进行了分析，旨在进一步优化国际中文教学模式，为其提供新的教学思路，这在一定程度上不仅提高了教师的课堂教学效率和学生的学习效果，也让最终学习成果的检测变得更加容易和可行。